少量民族高级教育是我国高级教育的主要构成局部，怎样提高英语成绩进入21世纪后，中国的西部大开拓计谋使西部少量民族地域出现出疾速开展的势头，对交际流愈加活泼。尤其是新疆经济任务会议的召开，一系列对新疆的政治、经济、文明等方面的优惠政策的出台，新疆已进入疾速开展的主要计谋时机期，此外，国度在高级教育、职业教育和师资培训方面也都在赐与极大的支撑，最有效的学习方法使我区教育事业出现疾速开展的优越势头，地域对人才尤其是“民、汉、外语兼通”的少量民族人才的需求日益增进。依据2009年新疆年鉴，截止2008岁尾，新疆现有在校本专科生230，971人，个中少量民族学生占36.6%，但是纵观我们的教育，学习英语的方法新疆的人才储藏和教育程度远远低于内地尤其是兴旺省份，少量民族英语教育的全体程度更是不高，成为严峻制约新疆开展的瓶颈。少量民族大学生的英语教育曾经成为新疆一切高校英语教育所要面临的难题。
　　一、少量民族大学生英语进修的近况新疆少量民族大学生是我国一个非凡的英语进修群体，他们从小接触民、汉言语情况，文明气氛非常非凡，然后为他们的英语进修供应了先天的优势，显示在极强的言语先天和承受外来文明的才能，如何提高英语成绩还他们外向型的性情特征培养了他们中大局部人共同的英语进修念头。与此还，因为其较为典型的多元文明和多种言语的社会布景，新疆各少量民族在本人的构成和开展中，受其所在的共同的地区、社会认识形状和风本国人情等诸多要素的影响，构成了本民族特有的文明系统。新疆少量民族大学生作为少量民族群体的精英，在文明顺应上显示的更为敏感。他们从本人熟习的母体文明进入一个新的文明情况之后就不得不面临言语沟通不顺利和跨文明顺应的考验。最好的英语学习方法汉语所代表的中国文明与英语所代表的英语国度的文明有很大的差异，与此还新疆各少量民族文明与中国主体华文化之间也存在很大差异。新疆少量民族大学生在英语进修时既要遭到华文化的影响，又要遭到英语国度文明的影响。其所受的文明碰撞性远远比汉族学生深入，如何提高英语学习成绩的最好的方法形成比汉族学生更多的“文明惊讶”景象。这种文明抵触势必会影响学生在外语进修上的输入结果。他们在英语进修上具有较强的非凡性，然则也有必然的优势。
　　二、少量民族大学生进修英语的非凡性1.少量民族大学生进修英语的优势新疆广宽的地盘孕育了性情爽朗、旷达、自傲的少量民族大学生，他们乐于表达，也擅长表达，为言语进修发明了自然的前提。其次，新疆各民族之间双语或多语景象较为遍及，少量民族学生接触的言语系统分歧于汉族学生，是一种以母语为主，汉语及其他少量民族言语为分支的言语系统，他们穿插运用着一种以上的言语，使他们取得了言语进修的丰厚经历和言语理论结果的成就感，为少量民族学生进修英语打下了优越的根底。
　　2.少量民族大学生进修英语的缺陷与缺乏民族心思特征对英语进修的影响。言语是文明的载体，也是文明的主要构成局部。要真正把握一门言语就必需调查这这种言语的特定社会布景，不然就没有真正把握这种言语。来自较偏僻地域的少量民族学生，其思想方法与价值取向深受本民族文明的影响，接触调查西方文明的时机较少。母语、汉语和外语三种文明一起组成了少量民族学生的英语进修生态情况，在三语教育进程中，英语文明的输入一方面可以进步学生的英语进修兴致，拓宽其文明视野，使他们在愈加宽广多元的文明布景下进修英语，但还也能够对其传统文明价值判别形成冲击并与华文化价值判别发生矛盾，添加他们英语进修的难度。
　　英语进修念头的恍惚和偏向。在外语进修的进程中，念头的效果不容无视。Gardner & Lambert（1972）提出了“交融型念头”和“东西型念头”的概念。国内念头研讨标明，中国大学生进修英语，80%出于“证书念头”。而少量民族地域出于其相对封锁的地舆情况，普通和外界的文明交流较少，少量民族学生很少有时机与目的语运用者接触、交流，因而他们缺乏交融性念头。
　　教材无视少量民族学生的思想形式。新疆当前现行的英语教育教材采用了全国统编教材，无视了民族的差别性。有良多内容民族学生承受起来比拟坚苦。对他们来说，教材的新颖感曩昔后，他们立时就堕入一知半解的境地，如何提高英语学习成绩的最好的方法加上局部教材内容古板，没风趣味性，不契合言语教育规则，给少量民族英语教育带来极大的不方便。要有用地处理这个问题，教材编写者必需与一线有丰厚经历的英语教育任务者协作，供认少量民族学生的民族差别，凸起当地区的地区性特征，遵照教育性、科学性准则，编写出合适少量民族学生运用的教材。
　　三、基于非凡性的教育对策少量民族大学生既然在英语进修上有这么些非凡性， 如何提高英语学习成绩的最好的方法而这些非凡性在必然长的工夫段内持续存在，那么，在教育理论中我们就该当尊敬进修主体，从少量民族族学生实践动身，有用应对这些非凡性来搞好英语教育。
　　1.教育中增强多元文明的比拟如前所述，新疆少量民族大学生在英语进修进程中呈现的文明抵触景象是影响外语进修的一个主要要素，是英语教员在英语教育时不容无视的主要方面。学生经过进修英语，可以直接领会英语国度的思维观、品德观、价值观和精力蕴涵，体验分歧文明观念的冲击与碰撞。英语进修的后果不只能进步学生的言语外交才能，也有利于他们思想观念的拓展和价值观念的进步。在新疆少量民族英语教育进程中，英语教员要增强英语文明和华文化的比照、新疆少量民族文明与英语文明的比照以及华文化与新疆少量民族文明的比照。起劲完成学生对多元文明更广、更深地舆解。
　　2.教员要增强本身多元民族文明的本质培育新疆民族高校的英语教员一方面要经过不时的进修和进修进步本人的言语功底和教育程度外，还要鼎力增强本身多元民族的本质培育，既要进步本人有关中西文明的综合本质，如何提高英语学习成绩的最好的方法还要调查各少量民族的文明、民族心思、习俗习气等，然后进步跨文明交流认识，担负起在英语教育中导入中国华文化以及与其本民族文明进行比照的义务，防止母语文明和汉语文明的缺掉。
　　3.加强学生英语进修中的国度认同和民族认同当当代界，文明、如何提高英语成绩在这里我们特别强调认知政治与经济互相融合、互相浸透。一方面教员应培育学生在进修英语的进程中既接收其他民族的长处，取其精髓、去其糟粕，使学生做到既不夜郎自负，又不妄自尊大，如何提高英语学习成绩的最好的方法成为传达中华民族文明的使者，中国和世界列国沟通交往的桥梁。
　　对少量民族大学生开设英语课，既是顺应时代开展的需求，还也是各民族本身开展的需求。他们在英语进修上有必然的非凡性，我们要注重这种非凡性研讨，从各个方面积极应对，进步他们的英语程度，然后更好地促进民族教育事业和新疆经济的跨越式开展。http://www.yyxxff.com/